Escalando

Ya podéis ver para que sirve la cuna en casa, en fin que el patrón cruzado en su versión escalada lo tiene bastante dominado je je je. Tenía pensado poner espalderas en la pared del dormitorio pero creo que no va a ser necesario. En fin para las que decis que las cunas no son útiles.
Bueno ya en serio esta semana en Estímulos en los grupos de baby music 1 año y tambien en los de 9 meses, ha surgido la misma pregunta cuando será posible que duerman del tirón, yo he propuesto que vayan probando diferentes técnicas y que me vayan contando porque sinceramente es muy difícil adelantar el momento en el que los peque duerman toda la noche que ese es un proceso más de su maduración. Y por supuesto le he dado la vuelta a la tortilla, el problema es que es muy muy complicado compaginar la crianza con apego con la vida laboral (en la que yo me incluyo), porque la sociedad y la vida laboral nos exige que tenemos que rendir 8 o más horas al día y estar al 100%, porque si estuvieramos dedicados en exclusiva a la crianza de nuestros hijos este problema no nos surgiría ya que echariamos siestas, nos acostaríamos temprano, en fin mamis que como he dicho antes la pregunta seria "¿ Cuándo me voy a poder dedicar a criar a mis hijos en exclusiva?" Así que abierto el debate se admiten todo tipo de consejos...

....terminando Dalí y Britten

Para casi concluir nuestro "proyectito" de Dalí y Britten los peques esta semana han tenido un dilema del que salieron muy airosos, le enseñe una variante de unos de los cuadros de Dalí "la persistencia de la memoria"

Y empezó el debate "este cuadro tiene instrumetos, le faltan los relojes blandos..." vimos que realmente no era el "auténtico" de Dalí

En cuanto a Britten nos pusimos a hacer un puzzle con todos los intrumentos de la orquesta y su colocación y la verdad nos quedó bastante bien y todos estaban buscando en la foto a ver donde ubicaban los trozos del puzzle "...las trompetas debajo del tambor, las flautas traveseras encima de las violas..." una fantástica herramienta para desarrollar la ubicación espacial

¡¡¡Gracias peque por hacernos disfrutar tanto y a la vez aprender!!!

Grupo Babymusic Cantarines

Llevo mucho tiempo intentando narrar como se desarrolla una clase de Babymusic, ayer pude hacer unas fotitos en uno de los grupos, en "babymusic cantarines" para que veais lo bien que se lo pasan los peques y las mamis. 

Son clases muy dinámicas en las que jugamos y nos divertimos a la vez que enseñamos a los papis divertidos juegos y herramientas para desarrollar todos el potencial del los peques.

Por supuesto todos los juegos tienen como hilo conductor la música, si estamos desarrollando un juego para acrecentar el pensamiento lógico matemático lo hacemos con la música adecuada, en el circuito de psicomotricidad por supuesto ponemos música que estimule esta destreza y así sucesivamente...

Seguimos con Dalí

Hoy en nuestra clase, con la ayuda de nuestro Sr. Caras hemos intentado hacer el retrato de Salvador Dalí

Entre todos eligieron cada parte y nos iban dando sus opiniones: "los ojos redondos grandotes, el bigote para arriba, la boca pequeñita, y las cejas raras". En fin que si les escuchamos y damos tiempo ellos son capaces de ver "más que nosotoros.

Desafiando la gravedad

Lucas con poco más de año y medio nos enseña como desafia la gravedad y como se divierte con estos juegos de equilibrio, claro que el batacazo está incluido.

SALVADOR DALÍ Y BENJAMIN BRITTEN

 

Como venimos haciendo durante varios cursos con nuestros peques de "música y movimiento" (que creo que le vamos a cambiar el nombre por "arte y movimiento", les adentramos en el conocimiento del arte, integrando en cada proyecto un compositor con un artista plástico. 

En esta ocasión hemos elegido Salvador Dalí y Benjamin Britten ya que ambos en alguna etapa de su creación artística, han sido catalogados dentro del estilo impresionista Tanto para los papis que participan en los grupos como para los que nos seguis os relato las actividades que realizamos.

En un principio contamos en que consistia el estilo impresionista, les presentamos a Salvador Dalí y estuvimos viendo y charlando algunas de sus pinturas y les contamos el cuento de "El pequño Dalí".

Para la siguiente semana les dijimos que podian ir a una biblioteca o buscar en libros en casa o en internet acerca de la vida y obras de Salvador Dalí y así lo hicieron, unos nos trajeron dibujos y nos hablaron sobre ellas, otros libros y nos hablaron sobre Gala, que era su musa, claro que no sabian lo que significaba ser una musa y entre todos aclaramos su significado.

En otra sesión nos trajeron un reloj de pared muy parecido al de la obra "La persistencia de la memoria", que fue comprado en la casa museo de Dalí por una de las mamás. Siguiendo con el aprendizaje significativo, decidimos hacer un retrato de Dalí sobre papel,  con lápices, a ese dibujo le pegamos un bigote "estilo Dalí" (que nos dió mucha conversación) el bigote lo hicimos en plastilina. 

En la siguiente sesión nos comvertimos en auténticos pintores con pinceles, bata de pintor, paleta y un linezo y nos pusimos manos a la obra, pintamos con esa técnica un retrato de Dalí

Con la parte musical de nuestro proyecto la obra "Guia de orquesta para jóvenes" de Benjamn Britten les mostramos a los peques que es una orquesta, las diferentes clases de instrumentos y sus clasificaciones y como se colocan en la orquesta la orquesta, sin olvidarnos del Director. En la primera sesión solo pusimos el audio de esta obra y entablamos una conversación sobre los sonidos, si les parecian alegres, tirstes, rápidos, lentos, suaves y por supuesto identificar el instrumento. Aqui el vídeo donde ya se pueden identificar visualmente además de por sonido estos instrumentos

Una vez oida y vusualizada la obra les damos a los peques un "mapa mudo" de la orquesta para que ellos ubiquen la colocación de cada instrumento dentro de la orquesta.

Espero que esta información os sea de utilidad y os animo a que la compartais.

Continuará...